لبنان – تربية وثقافة

استقبل رئيس غرفة التجارة والصناعة والزراعة في طرابلس والشمال توفيق دبوسي رئيس جامعة طرابلس الدكتور رأفت ميقاتي، يرافقه عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية الدكتور محمود درنيقة والمدير المالي في الجامعة الأستاذ عبد اللطيف حكم، حيث جرى البحث في سبل تعزيز التعاون المشترك بين الغرفة والجامعة، وتحديد أطر اتفاقية تعاون جديدة تهدف إلى تطوير الشراكة بين الجانبين. وتناول

عقد المجلس التنفيذي لنقابة المعلّمين اجتماعاً بحضور رؤساء الفروع، حيث ناقش الملفات النقابية والتربوية العاجلة، وحدد مواعيد الانتخابات النقابية المقبلة، على أن تُجرى الدورة الأولى في 6 كانون الأول 2026، والدورة الثانية في 13 كانون الأول 2026 بمن حضر. كما حدد موعد إقفال باب الانتساب والتجديد في 6 تشرين الأول 2026، وباب الترشح في 3

أصدرت وزارة التربية والتعليم العالي – المديرية العامة للتربية، عبر دائرة الامتحانات الرسمية، مذكرة إدارية تحدد مواعيد الامتحانات الخطية للدورة الاستثنائية لعام 2026 للشهادة المتوسطة (للطلبات الحرة فقط) والشهادة الثانوية العامة بفروعها الأربعة. وحددت المذكرة انطلاق امتحانات الشهادة الثانوية العامة اعتباراً من 22 تموز 2026، فيما تبدأ امتحانات الشهادة المتوسطة للطلبات الحرة في 10 آب

بقلم راما الجراح مع اقتراب موعد الامتحانات الرسمية، يتجدد الجدل حول مصيرها في ظل دعوات بعض أساتذة التعليم الرسمي إلى مقاطعة أعمال المراقبة والتصحيح، وسط مطالب بإصدار إفادات بدلاً من إجراء الامتحانات. وبين من يعتبر أن الظروف لا تزال تستدعي حلولاً استثنائية، ومن يتمسك بالحفاظ على هيبة الشهادة الرسمية، تتباين المواقف التربوية بشأن الخيار الأنسب

أصدرت وزيرة التربية والتعليم العالي الدكتورة ريما كرامي التعميم رقم 41/م/2026، محددةً شروط وإجراءات التقدّم إلى الدورة الخاصة للامتحانات الرسمية لنيل الشهادة الثانوية العامة بفروعها الأربعة مع العلامات، تنفيذًا لقرار مجلس الوزراء القاضي بإجراء دورة استثنائية رغم الإعفاء من الامتحانات الرسمية للعام الدراسي 2025-2026. وحصر التعميم حق التقدّم بالدورة الخاصة بفئات محددة، تشمل المرشحين الأحرار،

كتب النائب بلال عبد الله عبر حسابه على منصّة “أكس”:  “آن الأوان لكي تفرض الدولة هيبتها على المؤسسات التربوية الخاصة، والتي وان كنا نعتز بدورها ورسالتها في تنشئة الاجيال، ولكننا نلحظ عند البعض منها تماديا في رفع الاقساط بما يفوق قدرة الناس في هذه الظروف، علما ان هذه الجامعات والمدارس قد اعفاها القانون من ضريبة

بقلم ياسمين شعبان هل نجح قرار الإفادات المدرسية في حماية مصلحة الطلاب، أم أنه أوجد تفاوتاً جديداً أخلّ بمبدأ العدالة التعليمية؟ هذا السؤال بات محور نقاش ساخن عقب التدابير الاستثنائية الأخيرة لإنهاء العام الدراسي؛ فبين نية إنقاذ العام الدراسي وفي مواجهة تحدي غياب العدالة، جاء قرار منح ‘الإفادات المدرسية’ لطلاب الشهادات الرسمية ليفجّر سجالاً تربوياً

بقلم الياس عيسى الياس في الفضاء الرقمي وشوارع العاصمة التي عجّت بمقاطع مصورة لطلاب يحتفون بصخب، بدا المشهد مقلقاً إلى حد الصدمة؛ مظاهر ابتهاج عارمة تجتاح الشارع لم تكن للاحتفال بتفوق أو تخرج، بل للاحتفاء بإسقاط الامتحان نفسه. هذا المشهد القاسي يضع المجتمع أمام حقيقة عارية، ويشكل انزلاقاً خطيراً في مسيرة التعليم اللبناني الذي طالما شكّل

انتقدت رابطة الأساتذة المتعاقدين في التعليم الأساسي الرسمي قرار إلغاء الامتحانات الرسمية للشهادة الثانوية، معتبرة أن اعتماد إفادة النجاح وفق معدل 9.5 في الفصل الأول لا يحقق العدالة بين الطلاب. وأوضحت الرابطة أنها كانت قد طالبت سابقًا بإجراء الامتحانات الرسمية مع استثناء طلاب المناطق الحدودية المتضررة، لكنها اعترضت على خيار الامتحان الموحد لجميع الطلاب، باعتباره

رحّب رئيس الجمهورية العماد جوزاف عون بالإعلان الصادر عن الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون ورئيسة الوزراء الإيطالية جورجيا ميلوني بشأن السعي إلى تشكيل تحالف دولي حول آلية ما بعد انتهاء مهمة القوات الدولية العاملة في الجنوب “اليونيفيل”. واعتبر عون أن هذه المبادرة تعبّر عن “التزام دولي بدعم سيادة لبنان واستقراره”، مشيدًا بالدور الذي تؤديه القوات المسلحة